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Wie lehrt man Entrepreneurship in einer Welt, die sich schneller verändert als jeder Lehrplan? Wie entstehen Geschäftsmodelle, wenn Ressourcen knapp und KI-Tools allgegenwärtig sind? Dieses Buch gibt Antworten - und ein Modell. Im Kontext von Digitalisierung, wachsendem Veränderungsdruck und generativer KI entwickelt dieses Buch einen integrierten, systemischen Gestaltungsansatz für die Transformation von Entrepreneurship und Hochschullehre. Das vorgestellte Problem-zu-Prototyp-Modell (PzP-Modell) verbindet wissenschaftlich fundierte Lehr-Lern-Formate mit der praxisorientierten Entwicklung innovativer und nachhaltiger Geschäftsmodelle. Erstmals werden dabei drei zentrale Transformationsebenen systematisch miteinander verknüpft: erstens die Neuausrichtung der Geschäftsmodellentwicklung unter den Bedingungen von Ressourcenknappheit und generativer KI, zweitens der Wandel in der Hochschullehre sowie drittens der gezielte Aufbau transformativer Kompetenzen vor dem Hintergrund multipler Umbrüche. Das PzP-Modell integriert Design Thinking und KI-gestützte Methoden in einen reflexiven, praxisnahen Lern- und Gestaltungsprozess und zeigt, wie ko-kreative Wertschöpfung an der Schnittstelle zwischen Menschen, Technologie und Organisation gelingt.
Dr. Isabell Osann gestaltet seit über 18 Jahren Lern- und Transformationsprozesse an Hochschulen und in Organisationen. Als Gastprofessorin initiierte sie an der Hochschule Biberach 2016 ein fakultätsübergreifendes Design-Thinking-Labor und prägt neue Lernkulturen. Sie ist Bildungsinnovatorin, systemischer Coach, agiler Lerncoach und Gründungsmitglied der Akademie Ausgezeichnete Hochschullehre. Ihre Schwerpunkte sind Bildung für nachhaltige Entwicklung, Persönlichkeits- und Organisationsentwicklung. Mit der Transformationswerkstatt Osann begleitet sie Individuen, Teams und Organisationen in Veränderungsprozessen. https://transformationswerkstatt-osann.de
Prof. Dr. Henrike Mattheis ist Professorin für Zivilrecht und Grundlagen des Rechts an der Hochschule Biberach. Als langjährige Senatsbeauftragte für Hochschuldidaktik und Mitglied des Lenkungsausschusses für Hochschuldidaktik in Baden-Württemberg initiiert und nutzt sie innovative Lehr-Lernformate in der eigenen Lehre und schafft die Basis für die zukunftsorientierte Lernarchitektur der Hochschule Biberach. Darüber hinaus arbeitet sie intensiv an der Bildungstransformation aufgrund der Integration von generativer künstlicher Intelligenz in die Bildung.
Lena Mayer ist Organisationspsychologin und Innovationscoach. Sie moderiert und coacht in den Bereichen Design Thinking, Führungskräfteentwicklung sowie bei arbeitspsychologischen Themen wie Stress am Arbeitsplatz. Im individuellen psychologischen Coaching fokussiert sie sich auf berufliche Themen wie Teamdynamik, Führung und Weiterentwicklung. Sie ist Autorin des Bestsellers 'Design Thinking Schnellstart' und des Kartensets 'Design Thinking Navigator'.
Dr. Christian Baron ist Trainer, Berater und systemischer Coach. Mit Erfahrung aus Positionen in Forschung und Mittelstand beschäftigt er sich mit sozialen Systemen - mit Menschen, Zusammenarbeit und den Dynamiken, die Veränderung ermöglichen oder verhindern. Evidenz-informiert und praxisnah entwickelt er interaktive Lernformate mit Fokus auf Anwendung und Transfer. Seine Erkenntnisse zu Zusammenarbeit und systemischen Zusammenhängen gibt er als Autor mehrerer Methodenbücher weiter.
