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Wolfgang, der Sohn eines Firmeninhabers für Büro-Möbel, leidet an einer Rechenschwäche, die niemand erkannt hat. Wenn er Zahlen oder Rechnungen sieht, wird ihm schlecht und seine Hände zittern. Als seine Mutter ihn ins Internat schicken will, beschließt er abzuhauen, da er dumm sei und die Familie nur blamiere. Sein Vater erwischt ihn in diesem Augenblick. Er versteckt Wolfgang und bietet ihm an, inkognito die Firma kennen zu lernen und nach einem Jahr zu entscheiden, wie es weiter geht. Wolfgang fängt im Lager an und wird als Springer in verschiedene Abteilungen geschickt. Er lernt unterschiedliche Berufe kennen und erfährt, dass er doch Mathematik verstehen kann. Ständig muss er aufpassen, dass sein Inkognito nicht entdeckt wird. In der Firma lernt er neue, echte Freunde und seine große Liebe Katharina kennen. Mit ihr zusammen deckt er einen jahrelangen Betrug in der Firma auf. Dies kann er nur, weil er in allen Abteilungen gearbeitet hat. Voller Selbstvertrauen bekennt er sich zum Schluss vor allen Mitarbeitern, dass er der Sohn des Firmenchefs ist.
Inhalt Nur weg hier. Erster Arbeitstag Inventur Lager neu einräumen 200 und 2000 einfach viel Ist er mit Ihnen verwandt? Wechsel in die Schreinerei Nicht rechnen - lesen Praktikum beim Chef Ausbilden? Alte Akten - Der Blick in die Verwaltung Wanja braucht Zeit Gerade noch gut gegangen Wir gewähren unseren Kunden Rabatt Abteilungsleiter unter sich Bei den Malern - Auftrag Herr Smith In der Küche Ein Koch für die Küche Onkel Bernhard ist überall Umzug - Renovieren Gäste betreuen - Ein Millionenauftrag Personalakte Wolfgang Design-Abteilung Regeln für die Designer Wolfgang geht es gut Wie sieht es zu Hause aus? 18. Geburtstag Modellbau Da stimmt was nicht Zahlen vergleichen Margaritenstraße 105 Frau Sachs vermisst Millionen Drei Millionen Betriebsversammlung Was ist eigentlich Rechenschwäche? - Ein Beitrag zum-Verständnis von Wolfgangs Problemen in Mathematik Die Autorin
Christiane Buda, geb. 1964, Dipl. Pädagogin (Uni Würzburg), integrative Lerntherapeutin (FiL) erkannte bereits während des Studiums die Notwendigkeit von ergänzenden Lernhilfen zum Schulunterricht in den Fächern Deutsch und Rechnen, die über die einfache Nachhilfe hinausgehen. So wählte sie sich während des Diplom-Studiums auch in Seminare zum Erstlesen,- schreiben und -rechnen im Studiengang Grundschule ein. Nach ihrer Praxisgründung im August 2000 trat sie dem Fachverband für integrative Lerntherapie bei und wurde auch durch diesen Verband akkreditiert. Neben der Praxis gab sie auch Förderunterricht in der Primarstufe (1.-4.Kl), Sekundarstufe 1 (5.-10.Kl) sowie Berufsschulen. Aus diesen Erfahrungen heraus entwickelte sie für Gymnasium/Haupt- und Realschulen und speziell für eine Berufsschule ein Modulares Förderprogramm zur Vertiefung und Stabilisierung der Rechtschreibkenntnisse (Veröffentlicht in der Zeitschrift Lernen und Lernstörung; Hogrefe - Verlag). Als Lehrerin und Dozentin in Pädagogik und Psychologie erlebte sie die Situation an Schulen und vor allem die Belastung als Lehrerin. Diese Erfahrung bringt sie in Fortbildungsveranstaltungen (Vorträge und Workshops zum Thema LRS, Dyskalkulie) mit ein. Fehlendes Material und die Gespräche mit Eltern und Lehrer/-innen in der Praxis inspirierten Christiane Buda zu ihren Büchern.
