Handbuch Religionspädagogische Hermeneutik

Claudia Gärtner (Herausgegeben von)
Geboren 1971; Studium der Kath. Theologie, Kunst und Erziehungswissenschaften; 1997-2001 wiss. Mitarbeiterin in MÃ-nster; 2001 Promotion; 2001-06 Gymnasiallehrerin mit den FÃ-chern Kunst und Katholische Religionslehre, 2006-11 wiss. Mitarbeiterin in MÃ-nster; 2011 Habilitation; Professorin fÃ-r Praktische Theologie in Dortmund.
Martina Kumlehn (Herausgegeben von)
Geboren 1966; Studium der Ev. Theologie und der Germanistik; 1996-98 Referendariat an einem Gymnasium in Celle; 1998 Promotion; 1998-2005 wiss. Assistentin am Lehrstuhl für Religionspädagogik an der Ev.-Theol. Fakultät der Rheinischen Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn, 2005-07 Vertretung des Lehrstuhls für Religionspädagogik an der Theologischen Fakultät Rostock; 2006 Habilitation; Professorin für Religionspädagogik an der Theologischen Fakultät Rostock.
Konstantin Lindner (Herausgegeben von)
Geboren 1976; Studium der Kath. Theologie, Germanistik, Geschichte und Erziehungswissenschaften; 2001-02 wiss. Mitarbeiter an der Universität Regensburg, 2002-06 und 2008-11 wiss. Mitarbeiter an der Otto-Friedrich-Universität Bamberg; 2006 Promotion; 2006-08 gymnasiales Referendariat; 2015 Habilitation; Professor und Lehrstuhlinhaber für Religionspädagogik und Didaktik des Religionsunterrichts am Institut für Kath. Theologie der Otto-Friedrich-Universität Bamberg.
Bernd Schröder (Herausgegeben von)
Geboren 1965; Professor fÃ-r Praktische Theologie (Schwerpunkt ReligionspÃ-dagogik) an der Georg-August-UniversitÃ-t Göttingen; Mitglied des "International Seminar on Religious Education and Values"; Sprecher der Zentralen Wissenschaftlichen Einrichtung fÃ-r Lehrer:innen-Bildung (ZEWIL) in Göttingen.
Henrik Simojoki (Herausgegeben von)
Geboren 1975; Studium der Ev. Theologie; 2004-06 Vikariat in Ansbach; 2001-03, 2006-11 wiss. Mitarbeiter an der Universität Tübingen; 2011-12 Professurvertretung an der Universität des Saarlandes; 2012 Habilitation; 2012-20 Professor für Religionspädagogik und Didaktik des Religionsunterrichts am Institut für Ev. Theologie der Universität Bamberg; Professor für Praktische Theologie und Religionspädagogik an der Theologischen Fakultät der Humboldt-Universität zu Berlin.
Jan Woppowa (Herausgegeben von)
Geboren 1974; Studium der Kath. Theologie, Mathematik und Erziehungswissenschaften; 2000-05 wiss. Mitarbeiter an der Universität Bonn; 2005 Promotion; 2005-07 Referendariat; 2007-09 Studienrat in Bielefeld; 2009-13 Referent für Religionspädagogik und Lehrerfortbildung in Vechta und Osnabrück; Professor für Religionsdidaktik am Institut für Kath. Theologie an der Universität Paderborn; 2024 Habilitation.

Claudia Gärtner, Martina Kumlehn, Konstantin Lindner, Bernd Schröder, Henrik Simojoki, Jan Woppowa:
Claudia Gärtner, Martina Kumlehn, Konstantin Lindner, Bernd Schröder, Henrik Simojoki, Jan Woppowa
Claudia Gärtner, Martina Kumlehn, Konstantin Lindner, Bernd Schröder, Henrik Simojoki, Jan Woppowa
Einleitung - Ilse Müllner : III.1 Hermeneutik exegetischer Theologie - Heidrun Dierk: III.2 Hermeneutik historischer Theologie - Ulrich Körtner: III.3 Hermeneutik Systematischer Theologie - Manuel Stetter: III.4 Hermeneutik Praktischer Theologie - Claudia Jahnel: III.5 Hermeneutik Interkultureller Theologie
Einleitung - Dorothea Sattler: IV.1 Hermeneutik ökumenischer Theologie - Reinhold Bernhardt: IV.2 Hermeneutik der Religionstheologie - Hamideh Mohagheghi: IV.3 Hermeneutik moderner islamischer Theologie - Saskia Wendel: IV.4 Hermeneutik im Genderdiskurs - Bettina Brandstetter: IV.5 Hermeneutik postkolonialer Diskurse
Einleitung - Karen Joisten: V.1 Philosophische Hermeneutik - Andreas Kubik: V.2 Kulturwissenschaftliche Hermeneutik - Eva Matthes: V.3 Bildungswissenschaftliche Hermeneutik - Ino Augsberg: V.4 Hermeneutik des Rechts
Einleitung - David Käbisch: VI.1 Hermeneutik historischer Forschung in der Religionspädagogik - Stefanie Lorenzen: VI.2 Hermeneutik qualitativ-empirischer Forschung in der Religionspädagogik - Ulrich Riegel: VI.3 Hermeneutik quantitativ-empirischer Forschung in der Religionspädagogik - Mirjam Schambeck sf: VI.4 Hermeneutik systematisierender Forschung in der Religionspädagogik - Bernd Schröder: VI.5 Hermeneutik vergleichender Forschung in der Religionspädagogik
Einleitung - Andrea Lehner-Hartmann und David Novakovits: VII.1 Das Subjekt in seiner Erfahrungswelt - Konstantin Lindner: VII.2 Das Subjekt in seiner lebensgeschichtlichen Entwicklung - Tanja Gojny: VII.3 Das Subjekt in seiner Identitätsarbeit - Bernhard Grümme: VII.4 Das Subjekt in seiner Sozialität - Ulrike Witten: VII.5 Das Subjekt in seiner Intersektionalität
Einleitung - Martina Kumlehn: VIII.1 Religionsverständnis und Religionshermeneutik - Claudia Gärtner: VIII.2 Religionsästhetik - Judith Könemann: VIII.3 Religionswandel im Spannungsfeld von Individualisierungs- und Säkularisierungstheorien - Henrik Simojoki: VIII.4 Globale Religionshermeneutik und postkoloniale Perspektiven - Thomas Schlag: VIII.5 Religion in einer Kultur der Digitalität
Einleitung - Karin Peter und Helena Stockinger: IX.1 Hermeneutik interpersonaler Kommunikation - Martina Kraml: IX.2 Hermeneutik interkultureller Kommunikation - Jan Woppowa: IX.3 Hermeneutik interkonfessioneller Kommunikation - Fahimah Ulfat, Asher Mattern und Reinhold Boschki: IX.4 Hermeneutik interreligiöser Kommunikation - Joachim Willems: IX.5 Hermeneutik interweltanschaulicher Kommunikation
Einleitung - Bruno Landthaler und Hanna Liss: X.1 Erschließung von Tora und Talmud - Mirjam Zimmermann und Ruben Zimmermann: X.2 Erschließung biblischer Texte - Bernd Ridwan Bauknecht: X.3 Erschließung von Koran und Hadithen - Georg Langenhorst: X.4 Erschließung von Literatur - Sabine Pemsel-Maier: X.5 Erschließung systematischer und philosophischer Texte
Einleitung - Britta Konz: XI.1 Zugänge zur sozialen Verortung - Jan-Hendrik Herbst: XI.2 Zugänge zu Problemwahrnehmungen - Hanna Roose: XI.3 Zugänge zu Praktiken - Michael Meyer-Blanck: XI.4 Zugänge zu Symbolisierungen - Lena Tacke: XI.5 Zugänge zur populären Kultur