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Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Didaktik - Geschichte, Note: 2,0, Ernst-Moritz-Arndt-Universität Greifswald, Sprache: Deutsch, Abstract: Themenbereich: 4.3.4 Industrialisierung und soziale Frage
Thema der Unterrichtsstunde: Der Aufstand der schlesischen Weber - Ein Versuch zur Lösung der sozialen Frage
Zielstellung: Die Schüler lernen anhand des exemplarischen Beispiels des Weberaufstandes von 1844 die Probleme der Industrialisierung sowie den damit verbundenen Versuch der Lösung kennen.
Lernziele: Die Schüler erkennen (kognitive Lernziele): - dass durch die Industrialisierung der Kapitalismus den Feudalismus ablöst - dass die Kluft zwischen den einzelnen Gesellschaftsschichten immer größer wird - dass kein soziales Netz vorhanden ist
Die Schüler erarbeiten (instrumentale Lernziele): - mit Hilfe der Karte den Verlauf des Aufstandes - den Begriff des Verlagssystems - den Begriff des Pauperismus
Die Schüler beurteilen (affektive und soziale Lernziele): - dass der Weberaufstand ihre Lebensumstände kaum verbesserte - dass er somit die soziale Frage nicht löste - dass er ein Vorbote der Revolution von 1848-49 ist
Medien: Heinrich Heine "Die schlesischen Weber" Käthe Kollwitz "Sturm" Karl Wilhelm Hübner "Die schlesischen Weber" Karte zum Verlauf des Weberaufstandes
