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Dieses Lehrbuch liefert Studierenden alles, um sich in der Methodenvielfalt des inter- und transdisziplinären Studienganges Gender Studies orientieren zu können. Neben einem methodischen Überblick leitet es Studierende an, Fragestellungen zu entwickeln und das richtige Instrumentarium für die Bearbeitung von Studien- und Abschlussarbeiten auszuwählen. Die Beiträge des Buches leisten so eine anwendungs- und umsetzungsorientierte Methodenvermittlung.
Esto Mader, Post-Doc., Zentrum für transdisziplinäre Geschlechterstudien, Humboldt-Universität zu Berlin Mirjam Firscher, Gastprofessur und Nachwuchsgruppenleitung, Zentrum für transdisziplinäre Geschlechterstudien, Humboldt-Universität zu Berlin Lea Luttenberger, Doktorandin, Zentrum für transdisziplinäre Geschlechterstudien, Humboldt-Universität zu Berlin
Einleitung. Inter- und transdisziplinäre Methodologien und Methodenvielfalt in den Gender Studies (Esto Mader und Mirjam Fischer)
Methoden der Klassischen Philologie für die Gender Studies (Lisa Cordes)
Feminist Judgments. Zur Auseinandersetzung mit Gender und Recht am Beispiel des ReWritings einer Gerichtsentscheidung zur Gehsteigbelästigung (Chris Ambrosi, Louisa Hattendorff, Yola Kretschmann, Zora Machura und Susanne Baer)
Methoden einer Geschlechterforschung der Naturwissenschaften am Beispiel Lebenswissenschaften (Kerstin Palm)
Queer-theoretische quantitative Forschung: das Ob und das Wie (Mirjam Fischer)
Mixed-Methods-Designs in der Geschlechtersoziologie. Eigenlogik und exemplarische Anwendung von Mixed-Methods-Forschung (Esto Mader)
Forschen im Stil der Grounded Theory: ein forschungspraktischer Einblick (Julia Teschlade, Mona Motakef und Christine Wimbauer)
Situationsanalyse. Ein machtkritisches und emanzipatorisches Forschungsprogramm (Sahra Dornick und Judith Schütze)
Qualitative Methoden in der sozial-ökologischen Transformationsforschung. Der (vergeschlechtlichten) Materialität begegnen (Suse Brettin, Meike Brückner, Karin Sardadvar)
Paarinterviews im interpretativen Paradigma (Christine Wimbauer und Mona Motakef)
Die Autor*innen
