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Nachhaltigkeit ist als zentrale Herausforderung unserer Zeit zu charakterisieren. Als wichtiger Hebel, um sie in der Berufspraxis zu verankern, gilt Berufliche Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BBNE). Vor diesem Hintergrund stärkt das Umsetzungsprojekt 'Nachhaltig Ausbilden im Bau- und Sozialwesen' (NABASO) nachhaltigkeitsbezogene Kompetenzen des Ausbildungspersonals. Der Sammelband verbindet theoretische Grundlagen mit Einblicken in Projektergebnisse und zeigt Ansätze für eine praxisnahe BBNE-Didaktik im Bau- und Sozialwesen. Berufsfeldbezogene ebenso wie berufsfeldübergreifende Foki laden dazu ein, auf den ersten Blick divergente Berufsbildungsgänge zu vergleichen und gemeinsame Perspektiven zu entdecken.
Dr. Anne Busian verantwortet an der TU Dortmund als Gesamtkoordinatorin das Umsetzungsprojekt "NABASO" im Programm "Nachhaltig im Beruf". Sie ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am UNESCO-Lehrstuhl für berufliche Bildung, Kompetenzentwicklung und Zukunft der Arbeit und betreut den Projektstrang "Bauwesen". M.Ed. Katja Everaers ist wissenschaftliche Mitarbeiterin von Professor Dr. Uwe Uhlendorff im Projektstrang "Sozialwesen" der TU Dortmund. Dr. phil. Sonja Herzog ist an der TU Dortmund mitverantwortlich für das Umsetzungsprojekt "NABASO" im Programm "Nachhaltig im Beruf". Sie ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am UNESCO-Lehrstuhl für berufliche Bildung, Kompetenzentwicklung und Zukunft der Arbeit und betreut den Projektstrang "Bauwesen". M.Ed. Yoke-Lee Roth ist an der TU Dortmund mitverantwortlich für das Umsetzungsprojekt "NABASO" im Programm "Nachhaltig im Beruf". Sie ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am UNESCO-Lehrstuhl für berufliche Bildung, Kompetenzentwicklung und Zukunft der Arbeit und betreut den Projektstrang "Bauwesen". Uwe Uhlendorff ist seit 2004 Professor für Sozialpädagogik mit dem Schwerpunkt Fachdidaktik der Sozialpädagogik an der Technischen Universität Dortmund. Zu seinen Lehr- und Forschungsschwerpunkten zählen Familienforschung, Geschichte der Jugendhilfe, Sozialpädagogische Diagnostik, Inklusion und Fachdidaktik in der Lehrer*innenausbildung im Fach Sozialpädagogik.