Rechtsextreme Ideologien und Soziale Arbeit

Rechtsextreme Ideologien sind längst keine Randerscheinung mehr: Sie begegnen Fachkräften der Sozialen Arbeit in Bildungseinrichtungen, in sozialen Handlungsfeldern und innerhalb der Profession selbst. Die Beiträge dieses Buchs verbinden Theorie, Empirie und Praxisimpulse und bieten damit Orientierung im Spannungsfeld von Demokratiebildung, professioneller Verantwortung und gesellschaftlicher Polarisierung.

Prof. Dr. Simon W. Kolbe ist Professor für Soziale Arbeit und Studiengangsleiter der Bachelorstudiengänge Soziale Arbeit und Social Work an der SRH University (Campus Fürth). Er ist unter anderem Sprecher der AG Christliche Soziale Arbeit im Deutschen Berufsverband für Soziale Arbeit (DBSH). Seine Forschung beschäftigt sich insbesondere mit politischer Bildung, Menschenrechtsarbeit, innovativen Lehr-Lern-Formaten, der Professionalisierung Sozialer Arbeit sowie gesellschaftlichen Transformationsprozessen.

Timo Reinfrank: Vorwort Simon W. Kolbe: Demokratiegefährdung und Soziale Arbeit - Professionelle Verantwortung angesichts rechtsextremer Ideologien Teil I: Theoretische Grundlagen und professionelle Verantwortung Henning Schulz-Hunger: Einordnung zentraler Begriffe im rechten politischen Spektrum Simon W. Kolbe, Madeleine Schwarz & Henning Schulz-Hunger: Das multiple Mandat der Sozialen Arbeit im Kontext rechtsextremer Demokratiegefährdung Christian Debebe: Die Illusion der Neutralität: Schutzstrategien gegen Rechtsextremismus für alleingeflüchtete Jugendliche in der Kinder- und Jugendhilfe Jan Tietmeyer, Nadine Christ & Diana Heiman: Studierendensicht auf den Rechtsruck Teil II: Erscheinungsformen rechtsextremer Ideologien und Herausforderungen in den Handlungsfeldern Zoe Luginsland für FundiWatch: Rechtsextremismus und religiöser Fundamentalismus: Rechercheergebnisse und Empfehlungen für die Praxis Kemal Bozay & Mehmet Kart: Einfluss der Grauen Wölfe in türkeistämmigen Jugendmilieus: Türkischer Rechtsextremismus als Herausforderung für Soziale Arbeit und politische Jugendbildungsarbeit am Beispiel des organisierten Sports Thies Henking, Joachim Köhler & Marisa Holzapfel: Multiprofessionelle Förderung demokratischer Bildung und Partizipation in der Grundschule Sophie-Marie Mühling: Rechtsextreme Sozialarbeiter:innen? Professionelle Standards und Grauzonen im Feld der Jugendarbeit Sarah Wutzer: Tolerieren - Akzeptieren - Boykottieren. Zum Umgang mit rechten Jugendlichen in der offenen Jugendarbeit Mariusz Chrostowski: Rechtsextremismus im "Gewand des Glaubens"?! Warum Schulsozialarbeit und Schulpastoral angesichts nationalreligiös codierter rechtsextremer Topoi enger kooperieren sollten Teil III: Prävention, Demokratiebildung und historische Verantwortung Henning Schulz-Hunger: Kooperationsspiele als Erfahrungsräume. Eine erlebnispädagogische Perspektive auf Vorurteilsabbau und Demokratiebildung Marcel Pietsch, Fabian Maier & André Heinz: Landnahmeversuche neo-autoritärer Pädagogik in der Sozialen Arbeit und ihre Bedeutung für rechtsextreme Erziehungs- und Gesellschaftsbilder. Kritische Überlegungen und Erfahrungsperspektiven am Beispiel der Neuen Autorität Mareike Weigele & Simon W. Kolbe: Die Aktion T4 in Grafeneck und ihre Bedeutung für die Heilpädagogik und die Soziale Arbeit: Rekonstruktion eines Falls