Campus-Management Systeme als Administrative Systeme

Die Autoren vermitteln, was den Softwaretyp Campus-Management ausmacht, welche Funktionen zum Kern eines CMS gehören und welche nicht benötigt werden. Sie skizzieren die Datenbasis solcher Systeme in einem Referenz-Datenmodell. Vertiefend wird dieses Modell im Buch Ein Referenz-Datenmodell für Campus-Management-Systeme in deutschsprachigen Hochschulen (Carolla 2015) empirisch validiert beschrieben. Neben den Charakteristika Administrativer Systeme im Hochschulbereich illustrieren die Autoren die Einführung zweier produktiver CMS,die als Eigenentwicklungen in Bielefeld und Wien entstanden sind.   Der Inhalt Das Teilsystem LehreDie Teilsysteme Forschung und "Wissens-Dienste"Datenmodell eines CMSFazit Administrative Systeme und Fallstudien   Die Zielgruppen IT-Entscheider in Hochschulen, Mitarbeiter in Rechenzentren, DatenbankfachleutePraktiker der IT-Branche, insbesondere  Entwickler und Systemarchitekten   Die Autoren Prof. Dr.-Ing. Thorsten Spitta und Marco Carolla forschen an der Universität Bielefeld. Henning Brune ist im Dezernat für IT der Universität Bielefeld tätig. Prof. Dr. Thomas Grechenig (Industrielle Softwaretechnik) und Stefan Strobl forschen und lehren an der Technischen Universität Wien. Prof. Dr. Jan vom Brocke leitet an der Universität Liechtenstein das Institut für Wirtschaftsinformatik.

Prof. Dr.-Ing. Thorsten Spitta und Marco Carolla forschen an der Universität Bielefeld. Henning Brune ist im Dezernat für IT der Universität Bielefeld tätig. Prof. Dr. Thomas Grechenig (Industrielle Softwaretechnik) und Stefan Strobl forschen und lehren an der Technischen Universität Wien. Prof. Dr. Jan vom Brocke leitet an der Universität Liechtenstein das Institut für Wirtschaftsinformatik.

Was Sie in diesem Essential finden können.- Einleitung: Das Problem.- Das Teilsystem Lehre.- Die Teilsysteme Forschung und "Wissens-Dienste".- Datenmodell eines CMS.- Fallstudien zur Evolution des Teilsystems Lehre.- Fazit.- Was Sie aus diesem Essential mitnehmen können.