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Vorschulkindern steht heute ein umfangreiches Medienangebot aus Fernsehen, Video-, Hörspiel- und Musikkassetten, Printmedien, Radio, CDs sowie Computer- und Videospielen zur Verfügung, wobei das Fernsehen in diesem Medienkanon eine erhebliche Rolle spielt.
Grundlage dieses Buches ist eine empirische Untersuchung, die grundlegende Verhältnisse des Medien- bzw. Fernsehkonsums von Forschulkindern anhand einer umfangreichen Stichprobe durchleuchtet. Besonders berücksichtigt wird die Einbettung des Medienkonsums in den lebensweltlichen Kontext der Kinder, ferner werden Daten zu türkischen Vorschulkindern gesondert ausgewiesen.
1. Einleitung.- 2. Untersuchungsgegenstand und Hypothesen.- 3. Einordnung in den Forschungsstand.- 4. Zur Konzeption der Befragung.- 5. Die Lebensdimensionen der Kinder.- 6. Der Medienkonsum der Kinder.- 7. Fernsehen.- 8. Auswertung der Daten für den Anteil der türkischen Kinder unserer Stichprobe.- 9. Zusammenfassung.- 10. Literaturverzeichnis.
