Angewandte Statistik. Computerkompetenz im Zusammenhang mit der Nutzung von Künstlicher Intelligenz - Tobias Schweiger

Tobias Schweiger

Angewandte Statistik. Computerkompetenz im Zusammenhang mit der Nutzung von Künstlicher Intelligenz

eBook Ausgabe
eBook (pdf), 23 Seiten
EAN 9783346853332
Veröffentlicht April 2023
Verlag/Hersteller GRIN Verlag

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15,99 inkl. MwSt.
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Beschreibung

Studienarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Informatik - Künstliche Intelligenz, Note: 2, Hochschule für angewandtes Management GmbH, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Ausgangsfragestellung über die beiden Faktoren KI und die Computerkompetenz lautet, ob die Nutzung von KI damit zusammenhängt, ob man nun gleichzeitig auch eine große Kompetenz in der Nutzung mit Computern hat oder ob diese auch weniger vorhanden sein kann. Dies würde beispielsweise bestätigen, ob ein großes Vorwissen eine Grundvoraussetzung ist, wenn es darum geht KI zu nutzen. Aber auch lässt sich ein Bild erkennen, ob die Nutzung von KI vermehrt genutzt wird, wenn zuvor eine große Computer Kompetenz vorlag, um zu sehen, ob man deshalb mehr auf Schulungen im Bereich Computer setzen sollte. Die Vorteile die KI zu nutzen steht eigentlich nicht zur Frage. Daher sollte ein Zusammenhang nachgewiesen werden oder widerlegt werden, um zu einem Ergebnis zu kommen. Diese Studienarbeit beschäftigt sich mit der Forschung der beiden Faktoren und definiert diese.

Portrait

Mein Name ist Tobias Schweiger und ich komme aus München. Nach meinem Abitur im Jahr 2020 fing ich an auf der Hochschule für angewandtes Management Immobilienwirtschaft zu studieren. Währenddessen arbeitete ich in verschiedenen Unternehmen, wobei ich als Finanzberater, Account Manager sowie auch als Social Media Manager und in der Video/Fotografie Erstellung tätig war. Heute bin ich im sechsten Semester und werde darauf das Masterstudium BWL mit Schwerpunkt Online-Marketing und Social Media starten. Auf dieser Plattform möchte ich meine bisher erstellten Studienarbeiten und Projekte zur Verfügung stellen.

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Hersteller
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