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Was sind die Möglichkeiten und Grenzen digitaler Technologien und KI-Chatbots für Lernen als eine welterschließende Praxis? Lernen geschieht nicht einfach durch Transfer von Wissen, sondern ist eine Aktivität, die sich in der Auseinandersetzung mit der Welt herausbildet. Der Weltbezug ist ausschlaggebend für die Entwicklung der menschlichen Handlungsfähigkeit und die Aufrechterhaltung des gesellschaftlichen Lebens. Doch wie verändern Digitalisierung und generative KI die Praxis des Lernens und wie können Lernende, Lehrende sowie Bildungsinstitutionen damit angemessen umgehen? Ernst Schraube bietet eine kritische Analyse der Bedeutung digitaler Technologien und KI für welterschließendes Lernen und betont die Wichtigkeit der Selbstbegrenzung.
Ernst Schraube ist Professor für Sozialpsychologie der Technik an der Universität Roskilde in Dänemark. Seine Forschung beleuchtet die sozialen und politischen Implikationen moderner Technik im alltäglichen Leben mit Schwerpunkt auf Lernen, Bildung und Künstliche Intelligenz. Er war Gastwissenschaftler am Institut für Wissenschafts- und Technikforschung am RPI in Troy, New York (USA) und Präsident der Internationalen Gesellschaft für Theoretische Psychologie.
